为了进一步加强老师间的沟通、学习和合作，切实推进高效课堂，共同探讨新课程理念下提高课堂教学效益的新思路、新途径和新的方法，2022年3月23日下午我校开展数学组教研活动，张倩老师为我们呈现了一节《质因数和分解质因数》的公开课。

这节课张老师通过回忆总结一个数的因数的三种情况，使孩子们进一步区分了质数和合数，进而顺理成章地进入质因数的教学，讨论联系“质数、合数、质因数”三种概念的异同，沟通了概念间的内在联系，以此基础又教学了分解质因数，给予了孩子科学有效的方法：短除法。每个环节过渡自然，实现了本课的教学目标。整节课下来，学生秩序井然，学生在认真观察、独立思考、动手操作、合作交流的过程中获得新知，发展思维，提升能力。

听课结束后，数学教研组于我校二楼会议室进行了评课活动。首先，老师们分别从教师的主导性、学生的主体性、学科性进行了三维评课，并提出了自己的合理化建议。

通过本次教研活动，全体数学教师再次明确了“双减”目标，强化了以构建精彩的数学课堂为目标，促进高效课堂的共识，并强调要对教学工作严格要求，在紧张而又充实的工作中追求自身作为教师的职业幸福感，努力让自己个体的力量不断充实。（金婷婷 张先姣）